Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: IV
Atividade: I – Currículo, Projetos e Tecnologia
Cursista: Venceslina Francisco da Cunha
Data: 19/06/2010
Tutora: Ana Maria Di Santos
Escola: Escola Estadual Brigadeiro Felipe
Video: Medidas de comprimento

Reflexão da aula com a utilização dos recursos da TV Escola.

O vídeo trabalhado em sala de aula, mostrou que ao construir sua história, o homem tem modificado e ampliado constantemente suas necessidades individuais ou coletivas, de sobrevivência ou de cultura. Como é o caso das medidas de comprimento usadas antigamente: passo, pé, jarda, estádio, palmo, etc que devido a incompatibilidade e imprecisão de medidas, foram substituídas pelo metro, que é a medida padrão de comprimento.
Podemos afirmar que a maior parte da sociedade de hoje depende cada vez mais do conjunto de conhecimento produzido pela humanidade, incluindo de maneira notável a utilização dos recursos audiovisuais para a compreensão dos conteúdos abordados. A utilização dos recursos: vídeo, data show, caixa acústica, notebook para ministrar esta aula possibilitou o desenvolvimento de um trabalho dinâmico para o professor e aos alunos a motivação de seu aprendizado, aplicar e exercitar o que aprenderam,investigar, fazer descobertas. Considerando que a sociedade se torna cada vez mais complexa, é preciso preparar indivíduos que sejam capazes de utilizar diferentes tecnologias.
Durante o desenvolvimento da aula, os alunos mostraram-se motivados, com exposição de idéias do cotidiano, fazendo comparação e registro de medidas. O conteúdo ministrado proporcionou um trabalho interdisciplinar, direcionado para as disciplinas: Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências e Matemática, pois é responsabilidade do professor trabalhar de forma que o aluno adquira conhecimento amplo da realidade.

Plano de Aula – Copa do Mundo

Unidade 3 - Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade 3


A Proposta de se trabalhar o tema Copa do Mundo na Escola, surgiu quando a equipe reuniu-se no 2º Dia Pedagógico Não Letivo para realizar o Planejamento Participativo. Decidiu-se que cada professor trabalharia com sua turma o tema em destaque de forma interdisciplinar. Foram sugeridas as seguintes atividades para serem realizadas sobre o tema: exibição dos filmes - Mandela e/ou Invicto, pesquisa dos países participantes da Copa do Mundo, história da África (desigualdade social), entre outros.
Após o planejamento foram apresentados textos informativos sobre a história do futebol com a realização da compreensão textual. Em seguida, foi passado em data show o vídeo: a história das Copas do Mundo. Os alunos se impolgaram muito com este vídeo, pois o mesmo narra toda a história das copas já realizadas no mundo. Porém, a aula não poderia ficar apenas no assistir o vídeo e fazer relatório. Era preciso ainda muito mais.
A pesquisa na internet e a realização da simulação de noticiário de TV foram atividades que também envolveram muito os alunos, pois os mesmos tiveram a oportunidade de lidar diretamente com a hipermídia, sendo dessa forma os protagonistas do seu aprendizado. Eu, diante da aplicação dessa atividade percebi que os alunos melhoraram a elaboração de idéias e ampliaram o seu vocabulário.

Plano de aula

Plano de aula 2

View more presentations from venceslinafcunha.

Comentários da aplicabilidade do vídeo: O Leão e o Ratinho em sala de aula

Trabalhar o gênero textual fábulas, com o uso do vídeo: “O leão e o Ratinho”, na turma do 3º ano foi muito interessante, pois contribuiu para a aprendizagem dos alunos. A aula tornou-se mais atrativa e dinâmica, pois despertou nas crianças o gosto pelo aprender.
A abordagem do vídeo aconteceu após a turma já ter conhecimentos sobre fábulas. Já havíamos estudado este gênero anteriormente, através da leitura de outras histórias, como por exemplo: a Cigarra e a Formiga, O Rato do Campo e o Rato da Cidade, A raposa e as Uvas, etc. Devido a esse conhecimento prévio do assunto foi possível aos alunos identificarem no vídeo as características principais de uma fábula, facilitou ainda a realização da interpretação e o reconto da história.
No que se refere ao uso dos recursos tecnológicos: data show, caixa acústica, notebook, câmera digital, na sala de aula, pude comprovar mais uma vez, como os nossos alunos lidam com facilidade com estas ferramentas de ensino. Daí, a importância de sabermos adequá-las ao processo de ensino e aprendizagem para que os nossos educandos avancem no conhecimento.
Ao levar os alunos para o Laboratório de Informática para pesquisarem na internet, foi muito gratificante, estes se envolveram bastante com a atividade e pude perceber que de certa forma, esta atividade contribuiu significativamente para o desenvolvimento da leitura e da escrita já que os mesmos necessitavam ler o que fora pedido na pesquisa e ao final tiveram que fazerem um relatório por escrito do que fora pesquisado.
Eu como educadora, aprendi que podemos tornar as nossas aulas, muitas vezes rotineiras e sem nenhum atrativo, em aulas interessantes com o uso da Mídia Digital-DVD Escola.

Usando vídeos para trabalhar a fábula!!

Ativ 2daunidade3 vensacunha

View more presentations from venceslinafcunha.

Hipertexto no planejamento de aula sobre medida de capacidade

Antes de abordar este conteúdo em sala, realizei pesquisas bibliográficas e visitei alguns sites que tratam sobre este tema, o que me possibilitou maior embasamento a respeito do mesmo. Em seguida, fiz o meu planejamento escrito onde registrei o caminho que deveria seguir para ministrar minha aula. Busquei na própria cantina da escola os recipientes utilizados para a experiência em sala de aula.
Para iniciar a aula, dispus os alunos em um grupão, onde eu também me inclui e a partir daí, realizamos a experiência fazendo medições de capacidade e ,eu, no papel de professora fiz vários questionamentos com o objetivo de fazer com os alunos refletissem sobre o uso do litro como medida de capacidade.
A aula foi muito interessante e os alunos demonstraram interesse e se envolveram de forma prazerosa.
Para verificar de forma escrita se haviam aprendido o que foi ensinado, propus atividade escrita quando observei que todos os alunos acertaram todas as questões.
Utilizei a máquina digital para registrar a minha aula e aqui estão as fotos para compartilhar com vocês minhas experiências com as TIC no contexto escolar.

O que é hipertexto?

Ao fazer a leitura dos textos sugeridas no Guia do Cursista e no Módulo Virtual posso conceituar Hipertexto como um texto digital, imbuído de outras informações, que podem vir em blocos de textos, palavras, imagens ou sons.O acesso a hipertextos se dá através dos links ou hiperlinks que tem a função de ligar textos entre si.
Atualmente, a Word Wide Web é o sistema de hipertexto mais conhecido, porém este não é de uso exclusivo da internet. O nosso pensamento funciona em forma de hipertextos, ou seja, apresenta as mesmas características deste, que são: intertextualidade, velocidade, precisão, dinamismo, interatividade, acessibilidade, estrutura em rede, transitoriedade e organização multilinear.
Partindo destes conceitos, percebe-se que a utilização de hipertexto na Educação é de fundamental importância como ferramenta de ensino e aprendizagem.Ao aluno permite-lhe ser conduzido à pesquisa e a produção de conhecimentos de forma dinâmica e prazerosa.Ao professor possibilita-lhe um redirecionamento de sua prática pedagógica.,tornando-se um colaborador no processo ensino e aprendizagem.Assim, ao trabalhar com hipertexto o professor tornará suas aulas mais interessantes e significativas para o educando. A internet tornará um eficiente recurso de aprendizagem para as diversas disciplinas com o planejamento, direcionamento e apoio do professor. As crianças e jovens, hoje, utilizam com desenvoltura a internet, porém de forma muitas vezes sem direcionamento. Portanto, é necessário que o educador aproveite do gosto e facilidade desses jovens para lidar com a informática, a fim de torna-los realmente produtores de conhecimentos. E para isso, é preciso que este educador esteja preparado para lidar com essa demanda

Atualizar é preciso

Uma maneira de manter os funcionários atualizados sobre Direitos e Deveres, normas e legislação, é estar sempre em formação continuada. É assim que acontece na Escola Estadual Brigadeiro Felipe, onde os Servidores do Quadro Administrativo, sob a coordenação da Diretora Administrativa Adjunta Venceslina, se reúnem sempre que houver a necessidade para estudos da legislação vigente na Educação, tendo como fontes bibliográficas: o Regimento Escolar, o Estatuto dos Servidores Públicos do Estado do Tocantins, Normativas e outras.